En Chile, el 96 % de los estudiantes de 1° básico no conoce las letras del alfabeto. Al comparar los años 2018 y 2022, se observa una disminución en la capacidad de decodificar palabras en niños y niñas de 7 y 8 años, con desempeños equivalentes a nivel kínder. Asimismo, estudiantes de 4° básico presentan niveles de comprensión lectora propios de 1° básico, y en kínder el vocabulario ha disminuido en un 20 % (Plan de Reactivación Educativa 2023, MINEDUC). Esta situación impacta directamente en el desarrollo de habilidades comunicativas, cognitivas y de pensamiento.

Frente a este escenario, la iniciativa busca brindar apoyo psicopedagógico a niños y niñas no lectores o con lectura deficitaria del sector de Alerce Norte, mediante intervenciones realizadas por estudiantes de la carrera de psicopedagogía. El proyecto constituye, además, una instancia formativa que permite a las estudiantes desarrollar y fortalecer competencias asociadas a su perfil de egreso, con el acompañamiento y orientación directa de docentes de la institución.